Ce manuel d'arabe n'est pas destiné à un apprentissage en autonomie. Il est axé sur la communication orale, des activités variées et progressives permettant l'acquisition de la langue. - La langue utilisée dans le manuel est celle qui se rapproche le plus de celle en usage dans la vie de tous les jours. C'est pourquoi le recours à des tournures dialectales est vivement conseillé lors des activités (tournures correspondant à celles que les futurs pourraient entendre dans leur environnement familial ou social) - Les exercices ontac pour ré 'ont pas vocation à évaluer l'élève. L'enseignant veillera à accompagner les élèves dans la bonne réalisation de ces exercices, ce qui constitue une étape importante dans l'apprentissage. - Un exercice en lien avec l'écrit (graphie des lettres, geste graphique pour l'écriture) a été conçu dans chaque unité pour permettre à l'élève d'entrer dans le monde de l'écrit de façon, implicites et progressif passer par une démarche de déchiffrage systématique. Cela n'exclut pas l'écriture en contexte dans certaines activités : écriture des chiffres, des prénoms (des élèves ou des héros), de certains vocables de l'unité étudiée, des consignes de classe…

هذا الدليل باللغة العربية ليس مخصصًا للتعلم المستقل. يركز على الاتصال الشفوي والأنشطة المتنوعة والتقدمية التي تسمح باكتساب اللغة. - اللغة المستخدمة في الدليل هي اللغة الأكثر تشابهًا مع تلك المستخدمة في الحياة اليومية. هذا هو السبب في أن استخدام تعبيرات اللهجة يوصى به بشدة أثناء الأنشطة (التعبيرات المقابلة لتلك التي يمكن أن يسمعها المستقبل في الأسرة أو البيئة الاجتماعية) - لا تهدف تمارين ontac for re إلى تقييم التلميذ. سيحرص المعلم على دعم الطلاب في إكمال هذه التمارين بنجاح ، وهي خطوة مهمة في التعلم. - تم تصميم تمرين متعلق بالكتابة (تهجئة الحروف ، إيماءة بيانية للكتابة) في كل وحدة للسماح للطالب بدخول عالم الكتابة بطريقة ضمنية وتدريجية. من خلال عملية فك رموز منهجية. هذا لا يستبعد الكتابة في سياق أنشطة معينة: كتابة الأرقام ، الأسماء الأولى (الطلاب أو الأبطال) ، شروط معينة للوحدة المدروسة ، تعليمات الفصل ، إلخ.